先摆老师立场，就论理，官朝堂也用样言辞术来阐立场和奏议。

    尹毓容愣住了。

    虽机智有嘉，却始终目光短浅。

    尹毓容也并非一激便弃，思维捷，当即找此言勘破绽，镇定：“若真法经一脉，然顾师范为女学翘楚，然《吴》却为兵书，来座皆其为《武经七书》一，即为兵法，此法非彼法，莫非顾师范亦通兵布阵六韬略？即便通，此所述却非兵略亦非戈，无为论。”

    卓思衡禁咋暗，尹毓容也毫无实才辈，抓住了事：顾世瑜喜篇章因为有平判断还喜判断，前者，然作为学也该听听师傅力平论断，者，作为学质疑老师公，或许并非旁所接受议题了。

    反诘纵然尖锐，却无法为难顾世瑜，牢记理字当先，刻刻将所述视为理，调换来思路，从容迫：“此言诧异。古来许兵略书为家构见结，虽非托兵言志，却也有，曾课讲过，班孟《汉书·艺志》当将《武经七书》一《司法》称作《军礼司法》，为此乃沿用古，即古亦有此论，《司法》何尝兵书？仍被视为礼仪典法当一脉，传。”

    来有了位卓慈衡资受害者场外导，预见，次议论将当彩甚为激烈了。

    全家都吃过路数亏。

    卓思衡也惊讶尹毓容机，见女学书然读。姑娘还，越卖力渴望取胜，便越证老师和女学，所求恐背驰，许理就一荣俱荣，摘法从一始就错了，若女学声败落唯独尽风，旁若学成何，又何回答？

    攻击。

    样一来，肯定被绕，反倒将话起堵住，哪条路都通逻辑，得择言思绪窜，更显得占理。

    法基和卓思衡近，听完略略，然妹妹事，平然逊。顾世瑜话也得，为章虽一等夸张，确实女学最近见，盛赞也为了激励写此章学备受鼓舞接厉。

    顾世瑜顾小概耿解释法，也得通。

    真阿慈话吗？抛辞雅，简就妹妹换了张脸前面扭转逻辑！

    惜，卓思衡妹妹和从前顾次顾世瑜死理，刚折，怕被尹毓容绕，就此争论起来……家阿慈来了，尹毓容一招然没有用，阿慈一定：，就家学渊源酷法家，夸最了解所学最学来就项，教最学给学负责，课堂，老师，了算还了算吗？莫觉得法家了解更，，凭又判断错呢？

    卓思衡奇怪，顾世瑜真辩才灵活此？微微侧际，便帷幔缘见坐面女学师范一首位妹妹慧衡正温平静注视正激烈锋前场，却隐约闪过一丝狡猾。

    卓思衡也愣住了。

    尹毓容发言，严肃静默并无表，慧衡泊话语样跋扈，或许因为站皇帝面前，也或许需维持一冷静持态度来让法更有服力，都有。

    原来此，卓思衡恍然悟，莞尔摇。

    “顾师范论，师意，鼓励先论实，或许并无妥。为学，也立论。若除鼓舞意，此又担当赞誉，还请顾师范言。况且论章词句，立意选题，科举抡才选贤章，岂选题所议即判一甲？此为妥。者，顾师范刑律世家，顾乃朝砥良臣，执掌刑律秉公严尽皆，顾师范家学渊源，吴一应法家有青睐也常，故为写法家才为诸论述选也非意外。若仅仅凭借喜偏来论断学章，否也有偏颇公正欠缺？”

    卓思衡思忖际，顾世瑜然：“女学共有师范余位，腆居其间，因家学所传，素擅史法论，因此才师范位传授史书论议。然此，论章当然所为论，将教予学，才负圣公主殿希冀，若论史法，又有何德何评论诸位章？论断起此，也当忠此，此乃无厚非理。若偏颇，然存，诸位师范各有所，若将所视作偏颇，岂非违背选师授业意？”