“让词烟坐在我前头，会分散我的注意力。”

    “万一我上课走神，成绩下滑怎么办？”

    “所以，还是把词烟放在同桌的位置上再好不过。”

    难得听池衷予一口气说这么些充满人烟气息的话。

    可这一句句说出来的话怎么让班主任更加心塞不已呢。

    据她观察，班里能和池衷予搭上话的几位同学少之又少。

    单文速总在睡觉。

    自己眼皮子底下的小女生们想要打听池衷予的八卦也无处可寻。

    于是池衷予富可敌国的神秘背景，有了无数版本在整个校园内流传。

    他明明整天都没和谁多说几句话。

    可就是这样一个男孩子，经过一番人口相传，说是偌大校园里的风云人物也不为过。

    不说同学之间，就连她这个班主任坐在办公室里，每天上课前、下课后，都有老师喜欢提到池衷予这个学生。

    这让她既相当自豪，又有些许难为。

    班里几个风云人物一样的学生，以池衷予为首，都是学生老师们眼中的“香饽饽”啊。

    其中，班主任对于池衷予的家境不甚了解，可也猜到这个少年甚至是他的背景都不容小觑。

    加之这位上课时常刷题看课外书，而鲜有在意老师讲课内容的富家大少，能无数次地把每一科目都考到将近满分。

    天才在世人眼里，部分特立独行的行为得以让人轻易原谅。

    池衷予说完这番话，客气地询问班主任是否还有其他事要他去做。

    班主任连连摆手。

    天才少年都如此这般开口，她还能说什么？

    她什么也说不得。

    这种明晃晃要启动早恋模式的苗头，她身为堂堂班主任，竟是没胆子将它们扼杀在摇篮里……

    “这个单词的发音，美式听起来更顺耳。”

    池公子在空白纸张上洋洋洒洒画出一串音标，推到词烟桌面上。

    这是这位大少爷第三次纠正她的发音了。

    由于他们所用英文教材为牛津版本。课堂上老师教的发音多数以英音为准。

    词烟这学期第一次被老师调起来念课文，念完后，老师满意地点点头，示意同学们可以多向她请教口语以及发音技巧方面的学习。

    当词烟重新坐下时，耳畔传来同桌低磁的嗓音。

    “其实你也可以学习一下美式的发音。”

    说不惊讶是假的。

    池衷予偶尔会问词烟或者白暖萌作业交不交的问题。

    他们的交谈一向仅限于此。

    一年下来，谈话次数可能不超过五次。

    池衷予更是从来不与其他同学多说一句话。

    有也可能是同学问他话，他浅淡地点头亦或是以“嗯”“哦”代替多余的解释。

    久而久之，来搭话的同学越来越少，到后面保持队形，将他视为可远观而不可亵玩的神秘人物。

    词烟听到他的提议，十分受教地哦了一声。

    他第二次主动给词烟提议那次，是词烟站在讲台上领读课外外语章节节选。

    由于有那么两三个单词的拼读长而繁杂，词烟过了一遍，难免会有些读不大顺畅。

    回到座位上时，池衷予在她略带惊讶的目光中将她的书本抽了过去。

    修长的指节直指她刚才没读通的单词。

    “Statistics（统计）。”

    他用低醇清润的声嗓教导她极为纯正的美式发音。