“是啊，就希望他们再收敛点，把旺盛的心思都给我压到高考结束，话说回来，二班那个时浅在这方面就做得不错，虽然学习不好，做事也出格了点，但对待早恋上却是意外地坚决否定，我今天去他们班上课，那走廊里一字排开了一堆礼物，全是给她的，我问她为什么放这，她说「失物认领」，我说这不都是送你的吗？她说我又不想要，那些人非送，而且还都觉得自己送的礼物与众不同，她只好大发善心帮他们认清现实。”

    老师们笑起来，似是对时浅说出这种话一点都不奇怪。

    有个女老师不赞同地皱了下眉：“这孩子咋上高三了还这么不懂事？这不是把别人的自尊心踩地上践踏吗？高一时她就干过这事儿，当时我们班有个学习还不错的男生，给她悄悄送了盒巧克力，结果被她在大庭广众之下直接丢走廊里，说谁送的谁拿走，那男生后来悄悄拿回来时被人看见，承受不住舆论压力，成绩一落千丈，都是时浅搞的。”

    办公室气氛变得微妙，在「唯分数论」、「学习好的永远有道理，学习差的永远背锅」的老师眼中，闻听此话也觉得时浅这种做法欠妥当。

    许成蹊朝最后说话的这个女老师看去，有些陌生，似乎是前两天刚从高二组调上来的。

    何放推推老花镜：“小张啊，我倒觉得这事儿也不能全怪时浅，男生既然有送礼物的勇气，那就也应该有承担后果的准备，脸皮薄自尊心强固然是一部分原因，可也不能成为他自暴自弃的理由，他应该学会及时调整自己的心态，我记得你们班当时还有个男生，似乎也是被时浅拒绝过，发奋图强从班级中游考到了年级前十。我们当然不鼓励用这种方法激励学生，但我觉得老师学会正确引导学生心态也是必不可少的教学手段之一，而且据我所知，时浅那丫头虽然行事乖张，但当时还是给人留了点面子，特意挑了人少的角落统一放礼物，为的就是保护某些同学较脆弱的自尊心。”

    何放说到这，哼了一声：“大浪淘沙，现在还敢送礼物的都是一群没皮没脸的臭小子，明知山有虎偏向虎山行，就该挫挫锐气。”

    张清见年级组长发话，要到嘴边的反驳不情不愿地咽回，其他几个老师也笑着岔开话题，相互打趣说下午放半天假是不是也赶个时髦，回家和另一半过个节。

    许成蹊安静听完，背着电脑包，出办公室。

    时浅把头埋进题海，争分夺秒地刷题。

    “七七，放假了，你下午什么打算？K歌还是看电影？”丁檬转过身，被蓦然抬头的时浅吓了一跳，“卧槽你这什么造型？！现代版的头悬梁锥刺股啊？”

    时浅拿发卡夹着两侧耳垂，提神醒脑，额头上贴着一张便利贴，龙飞凤舞的八个大字——「要么做死，要么哭死」。

    “和卷子死干到底的打算。”时浅吐出一口仙气表示自己还活着，“学长说做完一百八十张卷子就会答应我一个生日愿望，我特么的要不想愿望过期就得往死里学。”

    丁檬惊得险些眼珠子掉地上：“我没听错吧？学长就是知道你做不到才提出这种要求的啊！狠，真狠，学长的心比渣男还要狠。”

    时浅低头继续做题，侧脸绷得极紧，在日光下有种冷而不服输的倔强：“那我就偏要做到，证明给他看。”

    教室里喧嚣散尽，难得的半天假期，同学们都如终获自由的鸟儿般冲出牢笼，时浅和爸妈吃过饭，点了生日蜡烛许了生日愿望，就回学校继续学习。

    天台上吹过空荡荡的风，四周安静，时浅搬着凳子独自去无人打扰的角落，颇有「风萧萧兮易水寒」的悲壮。