任自流了，甚至有时候还乐于看到花子舟对自己发脾气。

    瞿青最喜欢的便是在他发脾气的时候把他抱到床上做到服帖为止。

    他也喜欢有了危机感之后变得格外主动的花子舟。

    乡间日日重复的枯燥生活，也因为花子舟的存在而变得格外鲜亮有趣。

    到了周末，他约着江猎户，两家一起去镇上逛了逛，他原本打算是去买一买种植方面的书，顺便也将家里的多余的菜拿到市面上去卖了，买菜并没有几个钱，不过是因为吃不掉而已，在这里生活，就算是一点点小钱，人人也都是十分重视。

    找遍了书店，却并没有找到农业种植方面的书，过了一会儿他也想明白了，在这个时代，读书的人为的就是科举，而且要读书的人条件也只有一个，那就是得有钱，所以可以想象，读书的人应该是很少会有人来买种地的书去学习的。

    要是在大城市或者是比较富裕的地方可能找得到，但是在他现在所在的落后的地方，看来是找不到他想要的书了。

    这会儿他没有立马就再去托人去京城里带，因为他忽然又意识到一个问题，种植和读书不一样，种东西将就的是天时地利，不同的地区，不同的纬度，不同的气候，适合种植的东西也是是不同的，假如他去找来的书所教的东西不适合这里的话，那就全部白费功夫了，再者说，托人带书也太贵了，他现在钱也不算多，这样做也有些奢侈了。

    与此相对的，他忽然也想到了一个比买书还简便实用的方法，要将种地，这里几乎人人都种地，就算是自己身边的花子舟也算是一个种地的高手，与其从书上找，那不如直接问当地人更简单。

    除了种地之外，还有种植果树，种植药物，种植花圃，小菜，就算不是人人都是全才专家，但是每人都会一点，汇聚起来不就成为一门实用的学科了吗，这实际上与他之前去请各种不同专业的老师来给学生上课是一个道理，他原先怎么没注意到。

    花子舟见他空手出来，问：“没有买到自己想要的书吗？”

    瞿青点了点头，脑子里在想事情，他在想自己的课设计得其实还蛮有意思的，早上的数学和识字课，肯定是一切的基础，但下午的课，讲故事的，音乐的，野外求生的，什么都有，这对于这个地区和时代的孩子来说，是有些先进了，不过也算是让他们涨些见识，同时也是让自己长见识，不过问题是这些课有过于杂了，也不知道自己的学生能学进去多少。

    反正是摸着石头过河，走一步算一步了。

    回去后，又开始考虑起了请人来讲课这件事，他第一个想到的是董大夫，可以请他给学生讲讲药理，认识一些基础的也好，一些最基础的伤口处理，对他来说也没有损失，再加上他也是学生家长，应该会比较好请，剩下的，便是村里其他方面各有才能的人。

    去上课的时候，他询问学生，发现村里有本事的人还真不少，养花的，放羊的，打铁的，当兽医的，甚至是吹喇叭的，专门帮人盖房的木匠等等。

    打定了主意，他便开始上门一家家的请人，大多数人一开始都是十分惶恐的拒绝，而有的人则是担心自己的吃饭东西被人学去了，就会有人来抢饭碗，瞿青连忙保证只是讲很基础的东西，甚至是讲讲自己的见闻都可以。

    最后想到这里的人都爱面子，为了说服他们，他又表示，只要去讲过课，无论讲的好不好，以后就是学堂的荣誉先生，名字会被挂在学堂的荣誉墙上，另外还会有一张荣誉先生的奖状，能被请的就表示是这十里八乡某方面最优秀的人，在他的一顿吹捧又诱惑之下，不少人行动地结下了他的邀请，愿意一个月去学堂讲一下午的课。