——可是”说着，这人闭了嘴。

    和他交谈的学生怜悯的补充道：

    “可是你明知道这是假的。”

    “大忠臣早就不知道死去了几千年了…”

    “咱们隔着生死望他们，一切都不是真的。”

    “唉唉别说着说着就哭了啊…”

    陨石在星空汇聚，第九道题目出现，学生们纷纷止住话头，抬头望题目：

    【叙：历史中，皇帝一词为帝制时代国家最高统治者的称号，他们自称代天驯民，却各自的作为有好有坏。

    好的皇帝开创盛世，坏的皇帝让王朝倾覆。

    但更多的则是在好坏尺度之间的统治者，他们做的不好不坏，或者行为有好有坏，作为王朝的一节长久的存在于史书中。】

    【问：以下哪一诗词，为“不好不坏有好有坏”统治者的所作？】

    题目一出，星空中几十个学生笑做一团。

    “哈哈哈哈，什么叫不好不坏有好有坏啊，前辈们是不会说话吗？”

    “什么鬼呦，皇帝们也是会写诗写词吗？”

    执如此言论者不在少数，周丽霞等一干建模系学生面色凝重。

    ——是的，皇帝太多，以好坏而论幼稚却直接。笼统的评价一句有好有坏，算得上不功不过。

    ——没错，皇帝们受的当时世界上最好的教育，会写诗的多得很。

    非要计较起来，可能有些王朝的开国者草莽出身，未必做的来诗词吧。

    传讯器上浮现字幕，只有短短三句诗

    A天子守国门，君王死社稷

    B问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

    C未离海底千山墨，才到中天万国明

    学生们：“…”

    一脸懵逼。

    徐天青哀嚎道为什么总是诗词，我背不住这些东西，周丽霞冷眼吐槽道：

    “我看你背机甲图谱倒是挺快。”

    随即皱眉开始分析诗句，秦漠飞凑过来做参谋：

    “‘天子守国门君王死社稷’，这诗句听起来真的太悲壮了。是个亡国之君吧。”

    周丽霞点头：“明王朝最后一个君王，这是他最出名的诗词。”

    顿了顿，周丽霞吐气道：

    “…确实悲壮。”

    秦漠飞：“亡国之君，不算不好不坏吧？”

    “那第二句问君能有几多愁，恰似一江春水向东流…这听起来像是花楼诗词，好秀气。”

    周丽霞撇嘴：

    “这诗词的作者以帝王来论，根本就是个彻头彻尾的失败者。”

    “坏透了。”

    “不过…这第三句…”周丽霞不掩饰自己面上的苦手神情，皱眉承认道：

    “老实说，我不知道这是谁做的诗。”

    秦漠飞一愣。

    周丽霞沉思片刻，无果，旁边的徐天青也凑过来，大眼一扫第三句，哎呦一声道：

    “呵，这人口气够狂的啊。”

    “万国明，千山墨。”

    “看起来像是个胸襟很大的人啊。”

    周丽霞：“…”

    周丽霞转头看徐天青，道一句聪明！

    古华夏历代帝王，凡是开国的两三代君王，往往都是气势吞山河，胸中有风云，写出来的诗词让人读之便觉得豪迈。

    ——当然，开国君主大多豪迈，却不代表豪迈的一定是开国君主。

    ——而论及做皇帝的好坏，古华夏历史上任何一个开辟数百年王朝的人，都做的不差。

    周丽霞盯着A和C，心中犹豫不决，对着队友道：